儿童立场,让古文教学贴地飞行

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中文摘要：儿童是教学的对象和主体，教学内容准不准?方法妙不妙?评价当不当?……不是教师说了算，而是儿童说了算。教学内容的研制、目标的设置、方法的遴选、评价的落实，都应该以学生的发展为准绳。课外小古文作为学生语文学习的一种有效补充，教学必须从儿童的视角出发，用儿童接受的方法，教学生所需要的小古文。本文提出要契合认知需要，合理研制教学内容;遵循认知规律，设置多维朗读层级;聚焦直观思维，借助图片深化体验;提炼仿写价值，依托形式彰显韵味。

作者：

万晓霞

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作者单位：

江苏省扬州市汶河小学

关键词：

古文内容阅读品味仿写

出版年：

2020

教育界

广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049

ISSN：1674-9510

年,卷(期)：2020.(26)

参考文献量2