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让"小老师"参与数学作业环节的实践与研究
让"小老师"参与数学作业环节的实践与研究
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中文摘要：
把学生置换到"小老师"位置上，不仅可以锻炼、培养学生的各种能力，而且可以增强学生学习数学的自信心和兴趣，有助于学生养成主动学习数学的习惯，进而构建高效的数学课堂。本文从如何找"小老师"入手，具体介绍了让"小老师"参与数学作业环节的注意事项，并结合具体实例阐述了其实施效果。
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作者：
杭飞
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作者单位：
杭州市萧山区第十一高级中学
关键词：
"小老师"
合作交流
自主教学
出版年：
2020
教育界
广西出版杂志社
教育界
影响因子：
0.049
ISSN：
1674-9510
年,卷(期)：
2020.
(36)
参考文献量
3
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