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课程融合视野下高中歌唱教学的实践与研究

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课程融合体现了教育的个性发展观、和谐发展观，是现代教育的发展趋势。新课程改革对高中音乐歌唱教学提出了新的要求。本文结合高中歌唱教学实践，对如何正确理解课程融合理念、如何将课程融合理念贯彻落实到新课程改革的具体实践中等问题进行了分析、梳理与研究。

肖艳莉、冯文誊

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南宁市第十四中学

课程融合 高中歌唱教学 艺术教育

2020

教育界
广西出版杂志社

教育界

影响因子：0.049
ISSN：1674-9510
年,卷(期)：2020.(36)
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