摘要
遗传学是农科专业主要的专业基础课程,教学质量直接影响到农学专业人才培养的质量.不断改进和提高农科专业遗传学的教学质量,是培养新世纪遗传育种人才的需求.这是一门既古老又新兴的一门学科,尤其伴随着分子生物学的快速发展,新知识点不断增加,加之课时压缩等客观条件,导致这门重要的农科专业基础课面临着授课质量等很多挑战.本人结合遗传的教学实践,分别从“知识传授突出农科特色、深入浅出增强知识掌握、知识串联构建知识框架、考试灵活引导学习方向”等方面,对该课程知识传授方法进行了探讨.
基金项目
国家自然科学基金(31560422)
贵州省科学技术基金(黔科合J字[2015]2052号)
国家教育部留学回国人员科研启动基金(教外司留[2015]1098号)
贵州大学博士人才引进基金(贵大人基合字[2014]14号)
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