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教育教学论坛
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杨才

周刊

1674-9324

0311-87760976

050061

石家庄市联盟路705号

教育教学论坛/Journal jiaoyu jiaoxue luntan
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    基于OBE理念的集成电路实践教学改革策略研究——以"微电子科学与工程专业设计"课程为例

    王琴李楠陈长林
    1-4页
    查看更多>>摘要：随着集成电路产业的快速发展，微电子专业人才需求日益增长。探讨了在成果导向教育理念指导下，对微电子专业集成电路实践教学进行改革的必要性和实施策略。通过分析当前微电子教育存在的问题，如理论与实践脱节、学生实践能力不足等，提出了一系列有针对性的教学改革措施。这些措施包括课程体系的优化、教学内容与方法的创新，以及评价体系的重建。研究结果表明，OBE理念的实施有助于提升学生的实践能力和创新能力，以及培养更符合产业需求的微电子专业人才。该研究成果不仅为微电子专业的教学改革提供了理论依据和实践指导，也为其他工程领域的教育改革提供了参考。

    OBE理念微电子集成电路实践教学教学改革

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    "产品开发设计"课程的项目式教学研究与实践

    许彧青郭旭文严莹
    5-8页
    查看更多>>摘要：概述了"产品开发设计"课程的教学内容和教学要求，分析研究了项目式教学的起源、发展及实施步骤，提出了项目式教学在"产品开发设计"教学中的具体实施步骤及方法:确定项目任务、制订项目计划、项目具体实施、项目过程评价及完善、项目成果展现、评价反馈及拓展深化。以"清源行动"课程作业为例，进行了项目式教学的设计实践。由结果可见，"产品开发设计"课程的项目式教学研究及实践，不仅可以提升课程教学效果，而且为工业设计专业的课程教学和毕业设计教学提供了借鉴和启示。

    项目式教学产品开发设计工业设计

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    "数、法、编、视"四位一体教学模式的探索

    赵茉莉杨旭
    9-12页
    查看更多>>摘要：为了顺应新工科背景下人才培养模式的革新趋势，着眼于培育面向未来工业4。0的创新研究型人才，特别针对"数值分析"课程，提出了"数、法、编、视"四位一体教学模式的改革方案。通过实际的案例引导教学进程，逐步推演数值计算方法，并将其融入程序设计实践中，进而展示可视化操作界面，以此激发学生的学习兴趣。同时，坚持理论与实践紧密结合的教育理念，构建了"数、法、编、视"四位一体的综合型人才培养模式。该模式将为工科学生提升解决实际复杂工程问题的能力提供有力支撑，同时为其他相关专业课程的教育教学改革提供参考与借鉴。

    新工科教学改革人才培养多元化考核

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    面向未来的材料科学与工程专业方向凝练——基于对大湾区人才需求的思考

    王振波隋旭磊姚蕾
    13-16页
    查看更多>>摘要：以新工科人才培养目标为指引，针对现有人才培养体系特色不鲜明、与行业发展脱节的问题，构建凸显材料科学与工程专业和新能源、半导体学科交叉的特色课程体系，将现有培养方案中同新能源材料与器件、半导体材料与器件等学科方向相关的专业必修课和选修课内容相融合，形成专业核心课程特色模块。由此，在教学内容上强化该专业的工科特色方向，引导学生根据专业兴趣进行学习，确保学生在特色专业领域掌握深厚的理论基础。通过跨学科的课程设计培养学生的综合能力，以满足新能源和半导体行业对复合型人才的需求。

    新工科材料科学与工程新能源半导体人才培养

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    基于中英比较分析的生涯教育能力提升研究

    边悦玲曹卢
    17-20页
    查看更多>>摘要：生涯教育是联系学生生活和社会生活的重要纽带，是教育成果与社会期待良性契合的关键环节。围绕中英生涯教育内容和开展方式的差异对两国生涯教育开展详尽比较分析。英国生涯教育注重培养学生的自主性、探索性和规划性，而中国生涯教育则更加注重社会主义核心价值观的引领和对学生综合素质的培养。基于中英生涯教育的对比分析，对我国生涯教育提升具有深刻启示，以社会主义核心价值观为引领，推动生涯教育一体化建设，拓宽生涯教育实践途径，推动职业教育和高等教育的协同发展，充分利用教育元宇宙的技术优势。

    生涯教育职业教育社会主义核心价值观

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    新时代强化高校思想政治理论课教师素质研究

    何荣苏丽敏刘轩
    21-24页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展，高校思想政治教育被赋予了新的使命，加强思想政治理论课教师队伍建设是有效应对新形势、新挑战、新发展的关键举措。结合河南省高校思想政治理论课教师队伍的结构、素质、能力等实际情况，从坚定信仰情怀、完善人格品质、增强创新意识三个方面进行分析，认为新形势下，高校应在加强思想政治理论课教师能力培训、重视人才培养、增强科研意识、提高学术能力等方面进一步提升，建设一支符合时代发展要求的优秀思想政治理论课教师队伍。

    新时代高校思想政治理论课教师素质

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    高校教师党支部"党建+教研"协同发展研究——以河南中医药大学信息技术学院为例

    马赟
    25-28页
    查看更多>>摘要：高校教师党支部作为党联系广大师生的桥梁纽带，以及促进教学科研的重要堡垒，基于立德树人视域下国家对人才培养的根本要求，必须始终贯彻习近平总书记在党的二十大报告中指出的"全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务"，推动党支部"党建+教研"协同发展。以河南中医药大学信息技术学院为样本，梳理高校教师党支部"党建+教研"协同发展的现状及存在的问题，分析原因，提出了更新工作理念、突破陈旧机制、创新党建方法、探索考核标准四大创新路径，以期充分发掘基层党组织的积极性，为实现立德树人根本任务提供保障。

    立德树人党建高校教师党支部"党建+教研"

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    高校教师应对精神内耗策略新探

    卢燕伟
    29-32页
    查看更多>>摘要：当下很多教师，尤其是高校教师，会因为一些无意义的小事而陷入无限负性思维的循环中走不出来，这种状态就是众所周知的精神内耗。为了更清晰地了解精神内耗，在查阅大量资料并结合前人研究的基础上，对精神内耗的含义做了新的界定和诠释，从思维、人格以及自我意识等层面深刻剖析了高校教师精神内耗产生原因的基础，从构建积极的思维方式、单点式关注力、打破预期焦虑旋涡、引导高校教师更加注重过程以及如何更科学地关爱自我等方面，探索高校教师对抗精神内耗的策略。

    精神内耗原因剖析策略探索

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    应用型本科实训教学质量监控体系构建的困境与突破

    杨立平
    33-36页
    查看更多>>摘要：实训教学作为应用型本科质量提升的重要环节，是推动应用型本科发展的核心，实训教学的质量及成效决定了应用型本科质量的高低。以四川工业科技学院为例，从应用型本科实训教学的教学模式、考核与激励角度等方面入手，立足新时代对应用型本科的要求，应用主成分分析法对应用型本科实训教学体系的主要影响因素进行分析与评价，提出构建应用型本科实训教学质量监控体系的对策建议，以解决应用型本科实训教学质量监控体系平台搭建不完善、运行体制机制不健全、主体责任不明确、考核与激励政策缺失等问题，为推动应用型本科高质量发展献策。

    应用型本科实训监控体系

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    基于大数据背景的高职院校内部治理体系研究

    徐莹
    37-40页
    查看更多>>摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》明确提出要"提升职业学校关键办学能力"，优化内部治理体系是高职院校提升关键办学能力的一项改革任务，为实现高职院校高质量发展保驾护航。目前，高职院校内部治理体系中存在法治思维淡薄、共治思维不充分、规章制度不健全、治理结构不合理等问题，导致内部治理体系运行低效。在大数据背景下，提升师生数字化治理素养、更新治理理念、提高治理能力、形成治理文化是优化高职院校内部治理体系的有效路径。

    高职院校内部治理体系大数据治理效能

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