教育教学论坛2023，Issue(23) ：89-92.

新工科多元融合实习教学模式探索——以中国矿业大学矿物加工工程专业为例

Exploration of the Practice Teaching Mode of Emerging Engineering Education Multi-integration:Taking Mineral Processing Engineering as an Example

廖寅飞 贺琼琼 马子龙
教育教学论坛2023，Issue(23) ：89-92.
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新工科多元融合实习教学模式探索——以中国矿业大学矿物加工工程专业为例

Exploration of the Practice Teaching Mode of Emerging Engineering Education Multi-integration:Taking Mineral Processing Engineering as an Example

廖寅飞 1贺琼琼 1马子龙1
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作者信息

  • 1. 中国矿业大学 化工学院,江苏 徐州 221116
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摘要

基于新工科建设理念,紧扣新工科教育和工程专业认证要求,从矿物加工工程专业实习教学模式现状和存在的问题出发,以多层次、多阶段和多维度深度融合为思路,探索构建了课程思政、安全教育、线上教学、线下实训和虚拟仿真五位一体的多元融合实习教学模式.实践证明,多元融合实习教学模式能够有效激发学生对专业的学习兴趣,提升学生精神面貌、认真程度和综合能力,提高实习教学效果,保障了"双一流"专业的实习教学质量.

关键词

新工科/多元融合/虚拟仿真/教学模式/矿物加工

Key words

emerging engineering/multi-integration/virtual simulation/teaching mode/mineral processing

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基金项目

2021年度中国矿业大学课程建设项目(2021CX02)

出版年

2023
教育教学论坛
河北教育出版社,花山文艺出版社

教育教学论坛

影响因子：0.338
ISSN：1674-9324
参考文献量6
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