语文教科书框架下的中国特色多模态隐喻解构
Construction of Multi-modal Metaphors with Chinese Characteristics in Chinese Textbooks
刘东亮 1刘成盼1
作者信息
- 1. 中国民航大学 中欧航空工程师学院,天津 300300
- 折叠
摘要
中国特色社会主义话语体系已成为我国国家软实力的重要组成部分.话语体系的建构与传播需要依托载体,而语文教科书便是面向学生受众的基础性媒介.中小学教科书传播中国特色社会主义话语体系的呈现方式之一是修辞引导,而多模态隐喻是其中颇为突出的手段.语文教科书中的多模态隐喻主要以文字、视觉模态及图文关系呈现,其背后蕴含着深刻的认知机制.同时,表层和深层的隐喻架构也折射出语文教科书框架下中国特色社会主义话语体系及价值观的融入模式.
关键词
语文教科书/多模态隐喻/中国特色社会主义话语体系Key words
Chinese textbooks/multi-modal metaphors/Chinese characteristics socialist discourse system引用本文复制引用
基金项目
2020年度天津市教委科研计划(2020SK059)
出版年
2023
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