教育科学研究2021，Issue(4) ：72-78.

全面性教育对基于性别的校园欺凌的预防作用

郭凌风 刘文利 李雨朦 刘爽
教育科学研究2021，Issue(4) ：72-78.
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全面性教育对基于性别的校园欺凌的预防作用

郭凌风 1刘文利 2李雨朦 1刘爽3
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作者信息

  • 1. 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 100875
  • 2. 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 心理学部 100875
  • 3. 北京师范大学心理学部认知神经科学与学习国家重点实验室 100875
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摘要

基于性别的校园欺凌包括与生理性别、性倾向、性别认同和性别表达有关的欺凌.由于性别视角下的校园欺凌发生的原因、方式和产生的影响都具有独特性,对其预防和干预存在很大挑战.基于课程的全面性教育的教育理念和教学内容与基于性别的校园欺凌有关.已有研究从知识、态度和行为目标的不同层面发现全面性教育对基于性别的校园欺凌有关因素的预防作用.未来对基于性别的校园欺凌的预防,可以通过开展全面性教育,从知识、情感、态度和实践行为等多个维度影响学生,避免和减少校园欺凌的发生.

关键词

校园欺凌预防/性别欺凌/性教育/全面性教育

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基金项目

出版年

2021
教育科学研究
北京教育科学研究院,北京广播电视大学

教育科学研究

北大核心
影响因子：1.063
ISSN：1009-718X
被引量5
参考文献量19
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