聚焦语文要素,走向整体建构——五年级上册第六单元阅读教学探索

仲剑峰¹

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作者信息

1. 江苏省海安市明道小学,226600
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摘要

单元教学的整体建构应聚焦学科大概念,对一个单元的学习内容和活动进行系统规划和整体设计,充分发挥单元学习价值.教学时应尊重单篇体例,结合语文要素对单元内各篇课文加以解读;同时,注重整体勾连,整合精读课文、略读课文、口语交际等板块,梳理单元目标与路径,通过一个个彼此关联的任务,提升学生听、说、读、写的言语实践质量.

关键词

小学语文/语文要素/整体建构/阅读教学

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基金项目

江苏省教育科学规划课题(十三五)(D/2016/02/286)

出版年

2022

教育视界

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