教育视界2023，Issue(2) ：33-36.

融合多种读法,练习梳理与表达——《花之歌》教学与思考

王月娥
教育视界2023，Issue(2) ：33-36.
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融合多种读法,练习梳理与表达——《花之歌》教学与思考

王月娥1
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作者信息

  • 1. 江苏省灌南县实验小学,222500
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摘要

《花之歌》是一首充满哲理的散文诗,以第一人称口吻来写花的形象与作用、花的生活与追求.教学时,通过回忆学过的有关写花的课文,读题释义,关联旧识与新知联结的情境中,落实识字、初步感知文本等基础性学习任务,再借助朗读、默读、浏览等环节,引导学生学会梳理文本,尝试创造性表达,并结合"阅读链接"拓展运用.

关键词

《花之歌》/阅读方法/梳理/表达

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出版年

2023
教育视界

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ISSN：
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