基础教育阶段增值评价:问题及对策

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中文摘要：增值评价是为学生、教师、学校而评的综合评价体系.目前,我国基础教育阶段实施增值评价仍面临诸多问题,包括评价指标的科学性与公平性问题、评价过程的准确性与有效性问题、评价结果的导向性与应用性问题.基于此,提出基础教育阶段实施增值评价的有效策略:一是基于核心素养,建立学生"成长型"档案库;二是基于数据联动,优化增值评价模型;三是依托人工智能,打破技术壁垒.

作者：

张晶晶、栾晓晶

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作者单位：

青岛大学师范学院,邮编:266071

关键词：

基础教育增值评价 "成长型"档案库增值评价模型

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量15