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以乡土文化激活乡村教师的发展自信

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结合乡村教师发展的实际情况,针对乡村教师在发展过程中所面临的困境,从政府、学校、教师三个层面切入,探索以乡土文化为依托,激活乡村教师发展自信的实践策略:政府层面,构建乡土文化认同机制,提升乡村教师的综合素养;学校层面,构建有温度的乡村教育场域,成就有情怀的乡村教育者;教师层面,增强自我认同感,实现以文化人美好愿景.

杨一奋

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江苏省常州市教师发展学院,邮编:213001

乡村振兴 乡村教育 乡土文化 乡村教师 发展自信

年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目

2022JSQZ0301

2024

教育视界

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ISSN：
年,卷(期)：2024.(1)
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