摘要
教研是教育教学活动的重要组成部分,对有效提高教育教学质量发挥着重要作用.目前,基础教育阶段的校本教研活动存在着诸如教研活动设计和实施走形式、教研主题缺乏规划以及教研活动缺乏有效的制度保障等问题.针对这些不足,要以指向真实教学问题解决为核心,不断优化校本教研实践:明确真实教学问题,做到教研内容主题化;坚持问题解决为核心,做到教研主体多样化;丰富问题解决的模式,做到教研形式多元化.
基金项目
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题(2019JK13-L096)
苏州市教育学会"十四五"教育科研课题(Sjh0063)
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