"六朝博物馆"课程:幼儿园生态式美育课程的创新实践

唐松梅¹

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作者信息

1. 江苏省南京市第三幼儿园,210037
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摘要

博物馆作为幼儿园课程资源既是课程的内容,也是课程的活动现场.实践中,以生态式美育理念为指导,引导幼儿在真实场馆情境体验中发现,感知文物的价值;在持续的项目活动探究中赏玩,理解展品的意涵;在多方的分享展示互动中对话,深化文化的认同.以此萌发幼儿对博物馆的兴趣,并借助审美经验的建构获得多方面能力的整体提升.

关键词

学前教育/生态式美育/博物馆课程/创新实践

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出版年

2024

教育视界

ISSN：

参考文献量4

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