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"六朝博物馆"课程:幼儿园生态式美育课程的创新实践
"六朝博物馆"课程:幼儿园生态式美育课程的创新实践
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中文摘要：
博物馆作为幼儿园课程资源既是课程的内容,也是课程的活动现场.实践中,以生态式美育理念为指导,引导幼儿在真实场馆情境体验中发现,感知文物的价值;在持续的项目活动探究中赏玩,理解展品的意涵;在多方的分享展示互动中对话,深化文化的认同.以此萌发幼儿对博物馆的兴趣,并借助审美经验的建构获得多方面能力的整体提升.
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作者：
唐松梅
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作者单位：
江苏省南京市第三幼儿园,210037
关键词：
学前教育
生态式美育
博物馆课程
创新实践
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
4
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