教育视界2024，Issue(3) ：21-23.

让材料"动"起来,促进幼儿深度学习——以科学区活动材料为例

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让材料"动"起来,促进幼儿深度学习——以科学区活动材料为例

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作者信息

  • 1. 江苏省昆山市绣衣幼儿园,215300
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摘要

通过对幼儿科学区活动材料的研究,分析科学区材料支持幼儿深度学习的现实问题,基于幼儿兴趣,辨析材料性能,适切投放材料,激发幼儿学习兴趣,实现幼儿与活动材料的有效互动,助推幼儿深度学习.

关键词

学前教育/深度学习/科学区材料/策略研究

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基金项目

江苏省教育科学规划课题立项项目(十三五)(2020)(D/2020/02/166)

出版年

2024
教育视界

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