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让材料"动"起来,促进幼儿深度学习——以科学区活动材料为例

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通过对幼儿科学区活动材料的研究,分析科学区材料支持幼儿深度学习的现实问题,基于幼儿兴趣,辨析材料性能,适切投放材料,激发幼儿学习兴趣,实现幼儿与活动材料的有效互动,助推幼儿深度学习.

高贝贝

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江苏省昆山市绣衣幼儿园,215300

学前教育 深度学习 科学区材料 策略研究

江苏省教育科学规划课题立项项目(十三五)(2020)

D/2020/02/166

2024

教育视界

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ISSN：
年,卷(期)：2024.(3)