教育视界2024，Issue(3) ：28-31.

课程游戏化背景下幼小衔接的应然视角

吕颖 韩月
教育视界2024，Issue(3) ：28-31.
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课程游戏化背景下幼小衔接的应然视角

吕颖 1韩月2
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市惠山区教师发展中心,214174
  • 2. 江苏省无锡市洛社实验幼儿园,214187
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摘要

深刻思考课程文化,厘清课程与幼小衔接之间的关系;加强园所顶层设计,树立幼小衔接课程意识;基于课程真实问题,赋能助推幼小衔接研修力,明晰幼小衔接的实践路径,形成幼小衔接的操作样态.最终科学落实幼小衔接,以行动实现学前教育高质量发展.

关键词

课程游戏化/幼小衔接/文化思考

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出版年

2024
教育视界

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ISSN：
参考文献量3
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