教育视界2024，Issue(3) ：48-51.

容错、试错、析错:指向儿童深度学习的教育探索

刘莉
教育视界2024，Issue(3) ：48-51.
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容错、试错、析错:指向儿童深度学习的教育探索

刘莉1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市江宁区九龙湖幼儿园,211100
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摘要

儿童的认识具有直接性、多元性和发展性,儿童对于世界的认知过程是获取经验、建构知识的过程.教师应当支持儿童探究、试错、重复等行为,尊重儿童的想法与兴趣,支持儿童的尝试与探究,看见儿童的思维与表达,让他们在学习的挑战、体验和迁移中,实现知识的理解、生成和建构,实现深度学习.

关键词

学前教育/容错/试错/析错/深度学习

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出版年

2024
教育视界

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ISSN：
参考文献量3
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