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容错、试错、析错:指向儿童深度学习的教育探索
容错、试错、析错:指向儿童深度学习的教育探索
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中文摘要：
儿童的认识具有直接性、多元性和发展性,儿童对于世界的认知过程是获取经验、建构知识的过程.教师应当支持儿童探究、试错、重复等行为,尊重儿童的想法与兴趣,支持儿童的尝试与探究,看见儿童的思维与表达,让他们在学习的挑战、体验和迁移中,实现知识的理解、生成和建构,实现深度学习.
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作者：
刘莉
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作者单位：
江苏省南京市江宁区九龙湖幼儿园,211100
关键词：
学前教育
容错
试错
析错
深度学习
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
3
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