多元阅读,提升经验——大班语言活动"葡萄"设计与思考

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多元阅读,提升经验——大班语言活动"葡萄"设计与思考

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中文摘要：借助绘本《葡萄》,引导幼儿观察画面,分阶段理解绘本,感受"爱"的含义.关注"阅读内容的理解和阅读策略的形成"这一核心经验,通过师幼共读、自主阅读、完整阅读等方式,提升幼儿阅读能力,培养幼儿主动思考、解决问题的能力和关心他人的意识.

作者：

解敏

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作者单位：

江苏省南京市百家湖幼儿园,211100

关键词：

大班语言活动《葡萄》自主阅读

出版年：

2024

教育视界

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(3)