跨学科主题学习:在跨界统整中奠基儿童完整的未来

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中文摘要：跨学科主题学习已成为推动基础教育课程改革和学生核心素养发展的重要抓手,并迅速成为一线教师研究与实践的新议题.跨学科主题学习的实施既有外部形势推动,也有内部问题驱动,具有多科性、研究性、实践性、生长性等特征.借助联合、组合、整合、融合等学科跨界统整方式加以推进,可以不断强化与放大课程协同育人功能,从而为学生完整的未来奠基.

作者：

吴林飞

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作者单位：

江苏省南通高新区小学,邮编:226399

关键词：

跨学科主题学习跨界统整核心素养课程协同育人

基金：

江苏省南通市教育科学"十四五"规划2021年度课题

项目编号：

QN2021006

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(6)

参考文献量4