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把握核心,多维联系——"数的认识"内容分析与教学探索
把握核心,多维联系——"数的认识"内容分析与教学探索
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中文摘要：
数的认识是学生学习数学的起始.自然数是学生接触的第一个抽象概念,对自然数的理解关乎学生对数学学习的理解.教师需要从整体上理解自然数的相关概念,把握其背后的基本原理与思想.以此为基础对这部分内容进行教学探索,通过多维联系提出一些应关注的教学要点,以期帮助学生更好地认识数,形成良好的数感.
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作者：
范韦莉
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作者单位：
江苏省南京市建邺区教师发展中心,邮编:210017
关键词：
自然数
数的认识
十进制
位值制
数感
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
3
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