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整体建构,助长智慧——《可能性》教学与思考
整体建构,助长智慧——《可能性》教学与思考
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中文摘要：
教学《可能性》,基于对学生学习困难的分析思考,结合这部分的知识结构和学生的认知结构,确定重点是通过丰富的活动,让学生亲历探究过程,了解"可能性"从哪里来、怎么样、到哪里去.由此从整体上进行知识建构,有助于学生更深入地认识简单的随机现象,感悟随机观念,促进智慧生长.
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作者：
李雪梅
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作者单位：
电子科技大学附属实验小学,邮编:610051
关键词：
可能性
随机现象
随机观念
整体建构
智慧生长
基金：
2023年度成都市教育科学规划名师专项课题
项目编号：
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(7)
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