从"结构化理解"走向"结构化表达"——兼评宋洁、王江两位老师的教学

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中文摘要：要想真正把握结构化教学,教师需要先获得对学科内容的结构化理解,让隐性的学科知识结构显性化,进而推动课堂教学的结构化表达:以问题引发学生对结构的关注、以表征撬动学生对结构的表达、以共享催生学生对结构的理解.此外,还要引导学生在总结梳理、回顾复盘与问题解决中,深化对单元学习内容的结构化理解,获得有效的思维与方法迁移.

作者：

张齐华

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作者单位：

江苏省南京市玄武区教师发展中心,邮编:210016

关键词：

《长方体和正方体复习(一)》结构化结构化理解结构化表达

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(7)