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以问引学探知识,推理体验悟度量——《公顷和平方千米》教学探索
以问引学探知识,推理体验悟度量——《公顷和平方千米》教学探索
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中文摘要：
学习公顷和平方千米两个面积单位时,较难建立清晰的表象.教学中,可引导学生提出问题,基于问题主动开展探究活动;提供合适的素材,进行恰当的引领,让学生充分经历推理体验的过程.如此,学生可深刻感知公顷和平方千米的大小,完整建立面积单位的知识结构,从而有效发展量感、推理意识和创新意识.
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作者：
陈灵、薛文豪
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作者单位：
浙江省杭州市滨江实验小学,邮编:310052
关键词：
《公顷和平方千米》
以问引学
推理体验
量感
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(7)
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