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关于表现性评价任务设计的几点思考
关于表现性评价任务设计的几点思考
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中文摘要：
评价应更加关注学生对于核心知识的理解、在真实情境中解决综合问题的能力.表现性评价的任务应具有较强的情境性、阶梯性与开放性,设计时,要关联生活,凸显层次,激发广思,以此提升学生解决复杂问题的能力.
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作者：
刘彬
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作者单位：
江苏省南京市江宁区永泰路小学,邮编:211100
关键词：
小学数学
表现性评价
任务设计
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(7)
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