教育视界2024，Issue(9) ：32-37.

基于学情的整本书阅读教学例谈——以Anne of Green Gables(简写版)为例

马春红 杨津秀
教育视界2024，Issue(9) ：32-37.
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基于学情的整本书阅读教学例谈——以Anne of Green Gables(简写版)为例

马春红 1杨津秀2
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作者信息

  • 1. 江苏省盐城市鹿鸣路初级中学,邮编:224002
  • 2. 江苏省盐城市康居路初中教育集团,邮编:224002
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摘要

有效的学情分析是英语教学实现"以学定教""素养本位"的必然要求.基于学情分析的视角,结合具体案例Anne of Green Gables(简写版),可以形成整本书阅读教学策略:课前分析阅读起点,设定教学目标;课中关注阅读状态,开展语用活动;课后评估阅读结果,调整教学策略.

关键词

初中英语/学情分析/整本书阅读

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基金项目

江苏省中小学教学研究第十四期重点自筹课题(2021JY14-ZB123)

出版年

2024
教育视界

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ISSN：
参考文献量3
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