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将学情分析融入教学始终——译林版四年级下册Unit 5 Seasons第二课时中的儿童研究

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义务教育英语课程标准要求教师以学情为依据来建构学习活动,实施精准教学.教师要将学情分析融入教学始终:在课前,基于课时特质规划学情前测,精准分析学生的学习起点;在课中,指向课时目标观察课中生成,精准分析学生的学习状态;在课后,借助课后作业了解学生能力表现,精准分析学生的学习结果.

蔡雪飞、张春燕

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江苏省溧阳市第二实验小学,邮编:213399

江苏省溧阳市文化小学,邮编:213399

小学英语 学情分析 学习活动建构 儿童研究

江苏省中小学教学研究第十四期课题

2021JY14-L407

2024

教育视界

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ISSN：
年,卷(期)：2024.(9)