双向联动:促进身心全面适应的幼小衔接

李宗玉¹

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1. 四川省成都市金牛交子幼儿园,邮编:610031
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摘要

从幼儿园步入小学,儿童面临着从环境到人群、从学习内容到生活方式的诸多变化,身心发展面临一定挑战.随着实践的深入,幼小衔接的研究热点逐渐从单向发力转为双向联动.促进身心全面适应的双向幼小衔接要做到:营造幼小融合的学习环境,缓解儿童的身心焦虑;设置幼小相连的衔接课程,加快儿童的身心适应;打造幼小共生的支持系统,保障儿童的身心适应.

关键词

身心全面适应/双向幼小衔接/课程联动

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出版年

2024

教育视界

ISSN：

参考文献量2

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