基于儿童成长节律的幼小衔接—

基于儿童成长节律的幼小衔接——站在小学的角度

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中文摘要：幼小衔接作为儿童成长过程的重要转折期,要遵循儿童成长的节律.江苏省张家港市实验小学尊重儿童生长特点,正视衔接中的问题,开展了有效的衔接实践:秉承先"人"后"学"的"具体个人"理念,创新"形""神"皆备的课程形式,建构多方"联席"的衔接体系,使幼小衔接的过程更加科学、全面、系统.

作者：

蒋秋华

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作者单位：

江苏省张家港市实验小学教育集团南校区,邮编:215699

关键词：

幼小衔接成长节律先"人"后"学" 多方联席

基金：

江苏省幼小衔接结对试点园(校)项目(第一批)

项目编号：

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(10)