教育视界2024，Issue(10) ：19-22.

基于儿童成长节律的幼小衔接——站在小学的角度

蒋秋华
教育视界2024，Issue(10) ：19-22.
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基于儿童成长节律的幼小衔接——站在小学的角度

蒋秋华1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市实验小学教育集团南校区,邮编:215699
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摘要

幼小衔接作为儿童成长过程的重要转折期,要遵循儿童成长的节律.江苏省张家港市实验小学尊重儿童生长特点,正视衔接中的问题,开展了有效的衔接实践:秉承先"人"后"学"的"具体个人"理念,创新"形""神"皆备的课程形式,建构多方"联席"的衔接体系,使幼小衔接的过程更加科学、全面、系统.

关键词

幼小衔接/成长节律/先"人"后"学"/多方联席

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基金项目

江苏省幼小衔接结对试点园(校)项目(第一批)()

出版年

2024
教育视界

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ISSN：
参考文献量2
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