教育视界2024，Issue(10) ：27-30.

ChatGPT赋能教育数字化转型的危机与策略

陈莎 张永飞
教育视界2024，Issue(10) ：27-30.
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ChatGPT赋能教育数字化转型的危机与策略

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  • 1. 大理大学教师教育学院,邮编:671003
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摘要

ChatGPT作为具有强大的对话和学习能力的大型语言模型,在给教育数字化转型带来了新问题的同时,也带来了新的发展机遇.作为生成式人工智能工具,ChatGPT推动了教育教学的数字化转型,为学生提供了私人化辅导,提升了教师教学的效率,破除了信息茧房,但也导致学习的浅层与被动、教师的身份认同障碍、认知过程的"流失"与"闭锁".尝试回答生成式人工智能时代背景下学生应该"学什么"与教师应该"怎么教"两个现实又紧迫的问题,能保证ChatGPT在教育领域的高效运作.

关键词

ChatGPT/教育教学/数字化转型

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出版年

2024
教育视界

教育视界

ISSN：
参考文献量5
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