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小学跨学科主题学习的实施困境及支持系统建构
小学跨学科主题学习的实施困境及支持系统建构
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中文摘要：
跨学科主题学习融知识整合、问题解决和素养提升为一体,有助于发挥课程协同育人的功能,助力学生核心素养的发展.学校在实施跨学科主题学习过程中存在顶层规划缺失、教师研训缺位、设计实施路径不明、评价机制不健全等困境.学校应当建立跨学科主题学习的支持系统,强化顶层设计规划,加强跨学科师资研训,明晰跨学科主题学习实施步骤,建立科学全面的评价体系,为跨学科主题学习的顺利开展提供保障.
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作者：
周芳、章芳妹
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作者单位：
安徽省合肥市明珠小学,邮编:230601
关键词：
跨学科主题学习
实施困境
支持系统
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(10)
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