教育视界2024，Issue(11) ：24-29.

古诗文思辨性阅读与表达教学路径

袁爱国
教育视界2024，Issue(11) ：24-29.
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古诗文思辨性阅读与表达教学路径

袁爱国1
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作者信息

  • 1. 江苏第二师范学院教育科学学院,邮编:211200
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摘要

古诗文学习融入思辨性阅读与表达,能够促进文化的理解与传承,培养学生的文化自信.从语文核心素养四个维度出发,古诗文中的思辨性教学内容包括中华传统文化思辨、古汉语思辨、古典美学思辨、思辨方法等.古诗文思辨性教学可以从立象见意、转识成智、知人论世、综合探究、批判性阅读等路径进行实施,促进学生素养的生长.

关键词

小学语文/古诗文/思辨性阅读与表达/中华传统文化

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基金项目

江苏省教育科学规划课题重点项目(十四五)(B/2022/01/34)

出版年

2024
教育视界

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ISSN：
参考文献量5
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