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找寻单篇的关联,形成单元的脉络——三年级上册第三单元教学琐思
找寻单篇的关联,形成单元的脉络——三年级上册第三单元教学琐思
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中文摘要：
基于单元视角建构任务群来引领教与学是一线教师实践探索的重要方向.单元的学习任务设计,要从文本内容、关键能力、文体特征出发,寻找共性的学习主题、理清能力梯度、提供阅读策略.找寻单篇的关联,形成单元的脉络,单元学习任务设计才能真正具有"内在逻辑关联".
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作者：
蒋从雨
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作者单位：
江苏省常州市荆川小学,邮编:213000
关键词：
小学语文
童话教学
单元脉络
关键能力
文体特征
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(11)
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