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赋予幼儿"角色"的种植活动——兼评两篇甘蔗种植活动案例
赋予幼儿"角色"的种植活动——兼评两篇甘蔗种植活动案例
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中文摘要：
两篇有关甘蔗的种植活动赋予幼儿丰富的角色体验,让幼儿以劳动者、研究者、沟通者、合作者等身份,在与周围环境的相互作用中主动建构经验,并在实践中不断反思调整,提升思考能力、劳动能力和解决问题的能力.
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作者：
邱梅蓉
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作者单位：
江苏省南京市太平巷幼儿园,邮编:210002
关键词：
种植甘蔗
赋予角色
经验发展
出版年：
2024
教育视界
教育视界
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(12)
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