教育视界2024，Issue(14) ：10-13.

高品质学校的标志:校本教育哲学和学生天赋自由

沈茂德
教育视界2024，Issue(14) ：10-13.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

高品质学校的标志:校本教育哲学和学生天赋自由

沈茂德1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省无锡狄邦文理学校,邮编:214125
  • 折叠

摘要

高品质学校的标志,即校本教育哲学和学生天赋自由.校本教育哲学是在长期的学校管理实践中,通过"实践—凝练—再实践"形成的教育主张.这些教育主张已成为一种复数式的文化存在,体现在教师的教育行为和学生的成长中.教育需要多样化,尊重个性并予以个性支持.高品质学校中丰富的课程体系会让学生的学习有更多选择,多元的评价会促使学生的校园生活更自由、更自主,鼓励个性发展的管理文化使学生的天赋更加自由.

关键词

高品质学校/教育哲学/天赋自由

引用本文复制引用

出版年

2024
教育视界

教育视界

ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文