数字时代,中小学校的变与不变

张理智¹

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1. 北京教育科学研究院,邮编:100036
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摘要

人类已开始进入数字时代,数字技术特别是生成式人工智能给学校带来了巨大的冲击,学校的教育要素如学校空间、资源、环境等发生了相应的变化,学校的办学模式、育人方式等也会因学校主动寻求改革而有所变革.但技术理性与技术价值不是无限的,这种有限的价值不会颠覆学校和学校教育的本质属性:学校组织的本质功能(育人)没有改变;学校组织中的基本关系(师生关系)及其基本功能没有改变;在教育影响社会发展与学生个人发展的功能实现过程中,学校和教师的引导地位没有改变.

关键词

数字技术/人工智能/学校要素/学校本质功能

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出版年

2024

教育视界

ISSN：

参考文献量8

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