数字时代,中小学校的变与不变

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中文摘要：人类已开始进入数字时代,数字技术特别是生成式人工智能给学校带来了巨大的冲击,学校的教育要素如学校空间、资源、环境等发生了相应的变化,学校的办学模式、育人方式等也会因学校主动寻求改革而有所变革.但技术理性与技术价值不是无限的,这种有限的价值不会颠覆学校和学校教育的本质属性:学校组织的本质功能(育人)没有改变;学校组织中的基本关系(师生关系)及其基本功能没有改变;在教育影响社会发展与学生个人发展的功能实现过程中,学校和教师的引导地位没有改变.

作者：

张理智

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作者单位：

北京教育科学研究院,邮编:100036

关键词：

数字技术人工智能学校要素学校本质功能

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(14)

参考文献量8