教育视界2024，Issue(14) ：27-30.

"小先生开讲"的创新行动——以儿童研究性学习的方式

孔静
教育视界2024，Issue(14) ：27-30.
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"小先生开讲"的创新行动——以儿童研究性学习的方式

孔静1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市力学小学,邮编:210024
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摘要

"小先生开讲"在学科实践和主题活动开展中已经全面普及和运用.实践中,依然存在开讲"形式化""浅表化""流程化"等需要改进的问题.学校尝试以儿童研究性学习的方式系统推进"小先生开讲",通过人人参与的"大主题小项目儿童研究",实践"四讲"模型.以"研·学·讲"为行动主线,具体落实到"研究开讲""实践开讲""展示开讲"三个阶段,从而让"小先生开讲"走向人人,让人人都能成为可以开讲的"小先生".

关键词

"小先生开讲"/"四讲"模型/儿童研究性学习

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基金项目

国家社会科学基金教育学一般项目(2023)(BHA230111)

出版年

2024
教育视界

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