"小先生开讲"的创新行动——以儿童研究性学习的方式

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要："小先生开讲"在学科实践和主题活动开展中已经全面普及和运用.实践中,依然存在开讲"形式化""浅表化""流程化"等需要改进的问题.学校尝试以儿童研究性学习的方式系统推进"小先生开讲",通过人人参与的"大主题小项目儿童研究",实践"四讲"模型.以"研·学·讲"为行动主线,具体落实到"研究开讲""实践开讲""展示开讲"三个阶段,从而让"小先生开讲"走向人人,让人人都能成为可以开讲的"小先生".

作者：

孔静

展开 >

作者单位：

江苏省南京市力学小学,邮编:210024

关键词：

"小先生开讲" "四讲"模型儿童研究性学习

基金：

国家社会科学基金教育学一般项目(2023)

项目编号：

BHA230111

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(14)