教育视界2024，Issue(14) ：31-34.

"小先生开讲"的学科样态及实践策略——以科学学科为例

桂瑶
教育视界2024，Issue(14) ：31-34.
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"小先生开讲"的学科样态及实践策略——以科学学科为例

桂瑶1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市力学小学,邮编:210024
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摘要

江苏省南京市力学小学积极尝试将"小先生开讲"与不同学科的教学结合起来,以丰富学生的学习方式.基于教学实践经验,阐述"小先生开讲"在学科教学中的基础样态及其在科学学科教学中的独特样态,并尝试凝练实践策略:在问题引领下修正学习过程,在任务驱动中实现知识内化,在多元评价中提升学习内驱力.

关键词

"小先生开讲"/学科样态/科学学科

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基金项目

国家社会科学基金教育学一般项目(2023)(BHA230111)

出版年

2024
教育视界

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ISSN：
参考文献量4
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