教育视界2024，Issue(14) ：51-53.

教师现场学习力:内涵及培育

刘凤
教育视界2024，Issue(14) ：51-53.
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教师现场学习力:内涵及培育

刘凤1
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作者信息

  • 1. 重庆市两江新区嘉成小学校,邮编:401120
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摘要

教师现场学习力的构成要素,包括伴随情感、理论自觉与反思意识、学科知识的教育增益、学习互惠关系、学习策略意识、变革与学习自适应等.培育教师现场学习力,具体措施有:激发情感意识,注重教学意识,突出反思意识,强化理论意识.

关键词

现场学习力/专业发展/情感意识/教学意识/反思意识

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基金项目

重庆市教育科学规划教学改革专项一般课题(十四五)(2023)(K23ZG1390108)

重庆市基础教育质量监测中心重庆市义务教育质量监测结果应用课题(2022)(JC202201211)

出版年

2024
教育视界

教育视界

ISSN：
参考文献量2
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