从"管"到"育":班级育人的行动研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：班级作为学校德育工作的基本单位,应当构建发展性的班级教育系统,实现全面育人的本体回归.从班级管理走向班级育人,是立德树人的时代要求.具体策略有:从"应对检查"到"主动建设",构筑班级精神生活;从"单线分散"到"多线并进",打造班级育人共同体;从"面面俱到"到"放大个体",彰显班级育人的"全人"价值.

作者：

杨丽丽

展开 >

作者单位：

江苏省南通市通州区兴仁小学,邮编:226371

关键词：

班级育人育人共同体 "全人"价值

基金：

江苏省南通市教育科学规划乡村教师专项(十三五)

项目编号：

XC2020019

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(14)

参考文献量1