教育视界2024，Issue(14) ：77-80.

阅读,带上自己的"取景框"——从问题驱动式教学的视角重读《致青年教师》

储冬生
教育视界2024，Issue(14) ：77-80.
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阅读,带上自己的"取景框"——从问题驱动式教学的视角重读《致青年教师》

储冬生1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市瑞金路小学教育集团,邮编:210007
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摘要

为了让阅读真正助力专业成长,教师要带上自己的"取景框"去阅读和思考.带着自己关注的问题去阅读,站在教学研究的视角去重读经典,一定会有不一样的收获.从问题驱动式教学的视角重读《致青年教师》,给进一步理解为何要实施问题驱动式教学、如何实施问题驱动式教学等带来了智慧的启迪和滋养.

关键词

教师阅读/经典重读/阅读视角/问题驱动

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基金项目

江苏省教育科学规划课题重点项目(十三五)(J-a/2020/01)

出版年

2024
教育视界

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