教育视界2024，Issue(15) ：21-24.

凸显用字母表示的一般性——"用字母表示数"教学分析

吴欢
教育视界2024，Issue(15) ：21-24.
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凸显用字母表示的一般性——"用字母表示数"教学分析

吴欢1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市北京东路小学红山分校,邮编:210042
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摘要

"用字母表示数"使数学的认识对象由具体的数上升为抽象的字母或字母式,是代数学习的基础.基于对学生已有认知经验和数学内容本质的分析,教学时应凸显用字母表示的一般性,引导学生认识用字母表示数和数量关系的一般性,感受用字母进行运算和推理的一般性,发展他们的符号意识、模型意识.

关键词

用字母表示数/抽象/认知经验/一般性/数量关系

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出版年

2024
教育视界

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