用任务助力学生的思考——《简单的周期》教学谈

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中文摘要：教学《简单的周期》一课,要着重引导学生观察若干个物体有规律的重复排列,使他们能发现并描述排列的规律,能根据简单周期规律对后续排列作出判断,并在探索规律后进行回顾与反思.借助学习单,以多个连续任务为主线,引导学生探索、发现、运用规律,让学生个性化地思考、有节奏地思考、创造性地思考.

作者：

王华山、秦月红、石蓉

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作者单位：

江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团,邮编:225500

关键词：

《简单的周期》学习单个性化地思考有节奏地思考创造性地思考

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(15)