教育视界2024，Issue(15) ：28-32.

"内外兼修":数学学习多元路径探析

陈传兴
教育视界2024，Issue(15) ：28-32.
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"内外兼修":数学学习多元路径探析

陈传兴1
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作者信息

  • 1. 福建省福州市台江区教师进修学校,邮编:350009
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摘要

课堂内、外的数学学习可分别喻为修炼"内功"和"外功".数学学习需要开辟"内外兼修"的多元路径,包括真实情境利用、线上视频学习及数学文本阅读等,由此可连通数学课内外,提高学生自主学习的兴趣和能力,支持立体化、个性化学习.

关键词

小学数学/真实情境/线上视频/文本阅读/多元学习路径

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出版年

2024
教育视界

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ISSN：
参考文献量3
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