教育视界2024，Issue(15) ：33-36.

利用真实情境,促进数学与生活双向勾连——《长方形、正方形的周长》教学与思考

陈传兴
教育视界2024，Issue(15) ：33-36.
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利用真实情境,促进数学与生活双向勾连——《长方形、正方形的周长》教学与思考

陈传兴1
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  • 1. 福建省福州市台江区教师进修学校,邮编:350009
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摘要

教学《长方形、正方形的周长》一课,引领学生在课余的真实生活情境中探索发现关于周长的相关问题,完成数学小报告,并在课堂上通过"简单长方形周长计算""从算式构想图形""联想生活中图形""辨析说理"等多种活动,展开问题探究、想象联想、合作交流,构筑起从生活实践到数学本质揭示,再回归生活应用的完整认知闭环.

关键词

《长方形、正方形的周长》/真实情境/生活与数学/双向勾连

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出版年

2024
教育视界

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