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拓展数量关系,建构分数乘法意义——《求一个数的几分之几是多少的实际问题》教学与思考
拓展数量关系,建构分数乘法意义——《求一个数的几分之几是多少的实际问题》教学与思考
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中文摘要：
教学分数的实际问题,需要基于整数乘法的意义生成分数乘法实际问题的意义,理解分数乘法意义与整数乘法意义的一致性,形成基于分数乘法意义的数量关系,并且抽象出分数乘法实际问题的数量关系.通过打通分数乘法实际问题与原有乘法实际问题的联系,能够将分数实际问题与原有乘法实际问题加以转换.
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作者：
陈晶
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作者单位：
江苏省南通市崇川小学,邮编:226014
关键词：
《求一个数的几分之几是多少的实际问题》
一致性
数量关系
分数乘法
基金：
江苏省教育科学规划课题专项(十四五)
项目编号：
LY/2022/03
出版年：
2024
教育视界
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ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(15)
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