教育视界2024，Issue(18) ：61-63.

"勤恳文化"指引下的共生与同耕——论沈明明校长的办学探索

邢晔
教育视界2024，Issue(18) ：61-63.
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"勤恳文化"指引下的共生与同耕——论沈明明校长的办学探索

邢晔1
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作者信息

  • 1. 南通大学情境教育研究院,邮编:226000
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摘要

从专注教学转向兼顾教学与管理,从一所薄弱学校走进另一所薄弱学校,从矫矫不群仗剑独行变成济济一堂同耕田园,沈明明校长脚踏实地,一路行来,勤垦乐种,思变求通.沈明明校长秉持"勤恳"理念,推行"教育即耕耘,成人即陶冶"的办学思想,不断澄明自身以及所在学校的教育向度,以"共生"拓宽现实空间的教育逻辑,以"同耕"展开可能空间的价值建构,全校上下日渐奋发,同心协力,聚沙成塔,筑起了一座"师生迷恋的精神家园".

关键词

薄弱学校/共同体生活/"勤恳文化"/共生与同耕

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出版年

2024
教育视界

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