情境任务单:支持儿童科学学习进阶

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中文摘要：情境任务单是以特定的情境为主线去设计探究任务,供学生进行自主探究的学习支架,能促进学生从被动思考转向主动思考、从浅层学习转向深度学习、从低阶思维转向高阶思维.运用情境任务单可以促进学生科学学习进阶,具体策略有:创设启发式情境任务,引导深入探究;创设递进式情境任务,助力思维进阶;创设挑战式情境任务,延伸课堂学习.

作者：

沈红

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作者单位：

江苏省苏州市吴江区盛泽小学,邮编:215228

关键词：

情境任务单学习进阶小学科学

基金：

江苏省教育科学规划课题重点项目(十三五)(2020)苏州市教育科学规划课题(十四五)(2022)

项目编号：

B-a/2020/02/392022/LX/02/133/05

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(18)