化隐为显:语文跨学科学习的一种实践方式—

化隐为显:语文跨学科学习的一种实践方式——以"举办风俗博览会"为例

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中文摘要：语文跨学科学习以具体的语言实践活动为载体,实施中应注重"化隐为显",使隐性的目标、过程和评价更可感知、可把握.教师应结合教材内容、立足语文本位,拟定恰当的学习主题,让隐性的学习目标更具体;指向问题解决,构建具备一定开放空间的学习任务群,让隐性的学习过程更清晰;关注学习过程,挖掘更多主体,让隐性的评价方式更凸显.

作者：

徐佩妮

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作者单位：

江苏省吴江经济技术开发区江陵实验小学,邮编:215200

关键词：

小学语文跨学科主题学习化隐为显

出版年：

2024

教育视界

ISSN：

年,卷(期)：2024.(19)

参考文献量2