教育视界2024，Issue(19) ：23-26.

化隐为显:语文跨学科学习的一种实践方式——以"举办风俗博览会"为例

徐佩妮
教育视界2024，Issue(19) ：23-26.
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化隐为显:语文跨学科学习的一种实践方式——以"举办风俗博览会"为例

徐佩妮1
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  • 1. 江苏省吴江经济技术开发区江陵实验小学,邮编:215200
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摘要

语文跨学科学习以具体的语言实践活动为载体,实施中应注重"化隐为显",使隐性的目标、过程和评价更可感知、可把握.教师应结合教材内容、立足语文本位,拟定恰当的学习主题,让隐性的学习目标更具体;指向问题解决,构建具备一定开放空间的学习任务群,让隐性的学习过程更清晰;关注学习过程,挖掘更多主体,让隐性的评价方式更凸显.

关键词

小学语文/跨学科主题学习/化隐为显

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出版年

2024
教育视界

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ISSN：
参考文献量2
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