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聚焦人物,展开思辨——《小马过河》(第二课时)教学与思考
聚焦人物,展开思辨——《小马过河》(第二课时)教学与思考
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中文摘要：
《小马过河》一课的第二课时,重在让学生讲好故事,明白故事中的道理.故事类文本以人物为核心,教师可聚焦人物展开教学:以人物为线索,梳理故事情节;围绕评价标准,讲好人物的语言动作;评价人物表现,理解故事的寓意;由故事人物到反思自我,升华对主题的认识.
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作者：
梅明松
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作者单位：
安徽省合肥市屯溪路小学教育集团金斗路小学,邮编:230041
关键词：
《小马过河》
人物
故事
寓意
思辨
基金：
合肥市教育科学规划课题
项目编号：
HJG22156
出版年：
2024
教育视界
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ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(19)
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