教育视界2024，Issue(19) ：27-30.

聚焦人物,展开思辨——《小马过河》(第二课时)教学与思考

梅明松
教育视界2024，Issue(19) ：27-30.
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聚焦人物,展开思辨——《小马过河》(第二课时)教学与思考

梅明松1
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作者信息

  • 1. 安徽省合肥市屯溪路小学教育集团金斗路小学,邮编:230041
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摘要

《小马过河》一课的第二课时,重在让学生讲好故事,明白故事中的道理.故事类文本以人物为核心,教师可聚焦人物展开教学:以人物为线索,梳理故事情节;围绕评价标准,讲好人物的语言动作;评价人物表现,理解故事的寓意;由故事人物到反思自我,升华对主题的认识.

关键词

《小马过河》/人物/故事/寓意/思辨

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基金项目

合肥市教育科学规划课题(HJG22156)

出版年

2024
教育视界

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