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寓意理解:用评价代替说教——观梅明松老师《小马过河》(第二课时)有感

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《小马过河》是一篇有趣的故事,其中蕴含着丰富的道理.人物是故事的核心,理解故事的寓意,不宜直接告知,可以尝试以人物为主线,引导学生对故事人物展开评价,在评价人物中"悟"出道理,再反观自身,将所悟道理转化为"鲜活的生活智慧".

徐凤琴

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安徽省合肥市屯溪路小学教育集团金斗路小学,邮编:230041

《小马过河》 故事寓意 评价人物

2024

教育视界

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ISSN：
年,卷(期)：2024.(19)
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